Maths · 4e · Trimestre 1
Développer et réduire en 4e
Pour calculer 7 × 102 de tête, beaucoup font 7 × 100 puis 7 × 2 et additionnent. À ton avis, pourquoi ça marche ?
À la fin du chapitre, votre enfant sait :
- développer un produit k(a + b)
- réduire une somme de termes
- développer avec des signes moins
Le cours en 3 cartes
La distributivité simple
Tableau d'une ligne et 3 colonnes : × 3, x 3x, 5 15
Développer : transformer un produit en somme.
Ex. :Ari explique
Développer, c'est transformer un produit en somme. On utilise pour ça la distributivité simple : le facteur devant la parenthèse multiplie chaque terme qui est dedans. Prenons 3(x + 5). Sur le tableau, le 3 est à gauche, et en haut on trouve les deux termes de la parenthèse, x et 5.
Réduire : regrouper les termes semblables
Tableau de 3 lignes et 2 colonnes : Termes en x 3x, Nombres 5 ; Termes en x 2x, Nombres −1 ; Termes en x 5x, Nombres 4
Réduire : regrouper les termes semblables (les x ensemble, les nombres ensemble).
Ari explique
Réduire une expression, c'est l'écrire avec le moins de termes possible. On regroupe les termes semblables : les termes en x ensemble, les nombres ensemble. Prenons 3x + 5 + 2x − 1. Dans le tableau, la première colonne range 3x et 2x : 3 fois x plus 2 fois x, cela fait 5 fois x, donc 5x.
Les signes dans la distributivité
Tableau de 3 lignes et 2 colonnes : Expression 5(x − 3), Développée 5x − 15 ; Expression −3(x + 2), Développée −3x − 6 ; Expression −3(x − 2), Développée −3x + 6
Facteur négatif : chaque signe change.Ari explique
C'est la même règle qu'avant : on multiplie le facteur par chaque terme de la parenthèse, mais en gardant bien les signes. Dans le tableau, 5(x − 3) donne 5x − 15 : le moins reste un moins. Quand le facteur est négatif, attention : −3 fois x donne −3x, et −3 fois 2 donne −6, donc −3(x + 2) = −3x − 6.
Un exercice guidé
Développe l'expression A = 6(2x + 5).
Tableau d'une ligne et 3 colonnes : × 6, 2x ?, 5 ?
Ari ne donne pas la réponse : il pose la question qui aide à la trouver.
La question d'Ari pour commencer
Le 6 multiplie chaque terme de la parenthèse, en commençant par 2x.
Comment Ari fait travailler ce chapitre
Votre enfant explique son raisonnement, à voix haute ou par écrit. Ari repart de ce qu'il a compris et pose une question à la fois, sans jamais faire l'exercice à sa place.
Ce que les parents voient
Après chaque séance, l'espace parent montre ce que votre enfant a travaillé, ses points forts et ce qui est à revoir. Vous ne voyez jamais la conversation, et votre enfant le sait.
Reprendre ce chapitre ce soir
Votre enfant voit ce chapitre en classe ? Il peut le reprendre ce soir avec Ari, puis passer aux exercices guidés.
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