Maths · 6e · Trimestre 2
Les fractions comme quotients en 6e
Tu dois partager équitablement 3 pizzas entre 4 amis, sans rien laisser. À ton avis, comment faire pour que chacun ait exactement la même quantité ?
À la fin du chapitre, votre enfant sait :
- voir une fraction comme un quotient
- passer d'une fraction à l'écriture décimale
- calculer une fraction d'une quantité
Le cours en 4 cartes
Partager en parts égales
Fraction : 3 parts colorées sur 4
Partager 3 gâteaux entre 4 personnes : chaque part vaut .
La fraction est un quotient.Ari explique
Le résultat de ce partage est le quotient de 3 par 4, c'est-à-dire le résultat d'une division. On l'écrit 3 ÷ 4, ou avec une fraction : trois quarts.
Une fraction est un quotient
Droite graduée de 0 à 1 : 0, 1/4, 2/4, 3/4, 1
est le nombre qui, multiplié par , donne .
Exemple : .
On le place sur une droite graduée.Ari explique
Reprenons nos 3 gâteaux partagés entre 4. Une part vaut 3 ÷ 4, qu'on écrit 3/4. Mais quel est ce nombre, exactement ? C'est celui qui, multiplié par 4, redonne 3. Si tu prends 4 parts de 3/4, tu retrouves bien les 3 gâteaux. Voilà la définition : a/b est le nombre qui, multiplié par b, donne a. Maintenant, place-le.
De la fraction à l'écriture décimale
Tableau de 3 lignes et 3 colonnes : Fraction 3/4, Division 3 ÷ 4, Décimal 0,75 ; Fraction 1/2, Division 1 ÷ 2, Décimal 0,5 ; Fraction 1/5, Division 1 ÷ 5, Décimal 0,2
Une fraction est un quotient : .
Pour l'écriture décimale, on pose la division.
Exemple :Ari explique
Tu sais déjà qu'une fraction est un quotient. Pour trouver son écriture décimale, il suffit donc d'effectuer la division du numérateur par le dénominateur. Prenons 3/4 sur le tableau. On calcule 3 ÷ 4.
Calculer une fraction d'une quantité
Fraction : 3 parts colorées sur 4
Pour prendre de 20 :
1. je divise par 4 :
2. je multiplie par 3 :Ari explique
Prenons un exemple : tu as 20 billes et tu veux en prendre les trois quarts. Sur la barre, le tout, c'est les 20 billes, coupées en 4 parts égales. Le dénominateur, le nombre du bas, te dit en combien de parts on partage : 20 ÷ 4 = 5, donc chaque part contient 5 billes.
Un exercice guidé
Un élève coupe un ruban de 7 m en 2 morceaux de même longueur. Quelle est la longueur d'un morceau, en mètres, écrite sous forme décimale ?
Droite graduée de 0 à 7 : 0, ?, 7 m
Ari ne donne pas la réponse : il pose la question qui aide à la trouver.
La question d'Ari pour commencer
Le ruban entier est partagé en morceaux égaux.
Avec Ari, votre enfant cherche lui-même
Ari pose une question, écoute la réponse de votre enfant, puis en pose une autre, jusqu'à ce que le chemin apparaisse. La réponse vient de votre enfant, jamais d'Ari.
Ce que les parents voient
Après chaque séance, l'espace parent montre ce que votre enfant a travaillé, ses points forts et ce qui est à revoir. Vous ne voyez jamais la conversation, et votre enfant le sait.
Travailler ce chapitre avec Ari
Votre enfant peut reprendre ce chapitre avec Ari, à voix haute, au rythme de sa classe.
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