Maths · 6e · Trimestre 2

Les fractions comme quotients en 6e

La question de départ

Tu dois partager équitablement 3 pizzas entre 4 amis, sans rien laisser. À ton avis, comment faire pour que chacun ait exactement la même quantité ?

À la fin du chapitre, votre enfant sait :

  • voir une fraction comme un quotient
  • passer d'une fraction à l'écriture décimale
  • calculer une fraction d'une quantité

Le cours en 4 cartes

  1. Partager en parts égales

    Partager 3 gâteaux entre 4 personnes : chaque part vaut 3÷4=343 \div 4 = \frac{3}{4}.
    La fraction est un quotient.

    Ari explique

    Le résultat de ce partage est le quotient de 3 par 4, c'est-à-dire le résultat d'une division. On l'écrit 3 ÷ 4, ou avec une fraction : trois quarts.

  2. Une fraction est un quotient

    ab\frac{a}{b} est le nombre qui, multiplié par bb, donne aa.
    Exemple : 4×34=34 \times \frac{3}{4} = 3.
    On le place sur une droite graduée.

    Ari explique

    Reprenons nos 3 gâteaux partagés entre 4. Une part vaut 3 ÷ 4, qu'on écrit 3/4. Mais quel est ce nombre, exactement ? C'est celui qui, multiplié par 4, redonne 3. Si tu prends 4 parts de 3/4, tu retrouves bien les 3 gâteaux. Voilà la définition : a/b est le nombre qui, multiplié par b, donne a. Maintenant, place-le.

  3. De la fraction à l'écriture décimale

    Une fraction est un quotient : ab=a÷b\frac{a}{b} = a \div b.
    Pour l'écriture décimale, on pose la division.
    Exemple : 34=3÷4=0,75\frac{3}{4} = 3 \div 4 = 0{,}75

    Ari explique

    Tu sais déjà qu'une fraction est un quotient. Pour trouver son écriture décimale, il suffit donc d'effectuer la division du numérateur par le dénominateur. Prenons 3/4 sur le tableau. On calcule 3 ÷ 4.

  4. Calculer une fraction d'une quantité

    Pour prendre 34\frac{3}{4} de 20 :
    1. je divise par 4 : 20÷4=520 \div 4 = 5
    2. je multiplie par 3 : 5×3=155 \times 3 = 15

    Ari explique

    Prenons un exemple : tu as 20 billes et tu veux en prendre les trois quarts. Sur la barre, le tout, c'est les 20 billes, coupées en 4 parts égales. Le dénominateur, le nombre du bas, te dit en combien de parts on partage : 20 ÷ 4 = 5, donc chaque part contient 5 billes.

Un exercice guidé

Un élève coupe un ruban de 7 m en 2 morceaux de même longueur. Quelle est la longueur d'un morceau, en mètres, écrite sous forme décimale ?

Ari ne donne pas la réponse : il pose la question qui aide à la trouver.

La question d'Ari pour commencer

Le ruban entier est partagé en morceaux égaux.

Avec Ari, votre enfant cherche lui-même

Ari pose une question, écoute la réponse de votre enfant, puis en pose une autre, jusqu'à ce que le chemin apparaisse. La réponse vient de votre enfant, jamais d'Ari.

Ce que les parents voient

Après chaque séance, l'espace parent montre ce que votre enfant a travaillé, ses points forts et ce qui est à revoir. Vous ne voyez jamais la conversation, et votre enfant le sait.

Travailler ce chapitre avec Ari

Votre enfant peut reprendre ce chapitre avec Ari, à voix haute, au rythme de sa classe.

Commencer gratuitement

Sans carte bancaire. Français et anglais.